Alumnos por sala

Señor director:

Hace pocos días el Ejecutivo ingresó una serie de indicaciones al proyecto de ley de desmunicipalización, entre las que se encuentran el establecer un máximo de 35 alumnos por sala para todas las unidades académicas que sean traspasados a los nuevos Servicios Locales de Educación, mediante los cuales se re-centralizarán nuestras escuelas.

En la ocasión la ministra del ramo, Adriana Delpiano indicó que es importante tener cursos pequeños debido a que facilita la labor del profesor. Sin duda la propuesta fue elaborada con las mejores de las intenciones por todo el equipo de profesionales del Mineduc. Sin embargo, independiente de lo anterior, aquella no hace más que demostrar cierto desconocimiento acerca de nuestro sistema escolar.

Al respecto es oportuno remitirse al informe "Education at a Glance", elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD) el año 2011, el cual anota que el promedio de alumnos por sala en las escuelas municipales de nuestro país para la educación básica es de 29,6 y para la educación media es de 31,5. Ambas cantidades menores a las propuestas por los expertos del gobierno. ¿A qué se referirá exactamente la ministra cuando habla de cursos pequeños? ¿Acaso para el Gobierno nuestras aulas requieren ser llenadas con más alumnos?

Iván M. Garay Pagliai

Todo igual

"Si queremos que todo siga igual, es necesario que todo cambie", célebre frase en El Gatopardo, única novela que escribió Giuseppe Tomasi di Lampedusa, y no deja de inquietar lo acertada y lo bien que se puede aplicar hoy, casi 60 años más tarde. Parece que todo ha cambiado: la guerra, tecnología, economía, relaciones sociales, política, fronteras, relación campo-ciudad, ecosistema. Todo. Y en cierto sentido, así es. Pero las viejas castas, la autoridad que antes era feudal y ahora es sobre todo económica, los poderosos, sobreviven pese a su decadencia. Y son, además, los mismos, se perpetúan, y hasta se hacen cada vez más fuertes en la medida que el resto (el pueblo) se hace cada vez más débil, vulnerable y sujeto al control de ellos. Cuando a mediados de los '90, el japo-estadounidense Francis Fukuyama anunció su famoso "Fin de la Historia", se refería a que, con la caída del muro de Berlín, el nuevo orden económico y social había quedado fijado. En 2001, después de los hechos ocurridos en Nueva York, la teoría de Fukuyama expiró. La historia estaba lejos de haber concluido. Pero ¿y si los ataques a las Torres Gemelas, como muchos piensan, fueron obra de los propios poderes fácticos estadounidenses? Estremece pensarlo. Estremece que, en efecto, cambia, todo cambia, pero solo para que siga todo igual.